Fondée par Rodolphe « Rudy » Bogaerts en 1970, professeur honoraire de S.A.R. Le Prince Laurent de Belgique, la Brussels School prépare les étudiants aux examens du Jury. Après avoir secondé le fondateur pendant près de 10 ans, son fils David-Ian a repris définitivement les rênes de l’établissement. Son succès n’a fait que se confirmer depuis son entrée en poste le 23 octobre 2007.
La Brussels School propose un programme de préparation spécifique pour chacun des examens suivants:
- Jury central
- Entrée aux différentes universités
- Jury technique
- Polytechnique
- TOEFL…
La Brussels School se distingue des autres établissements de préparation au Jury par plusieurs aspects importants. Ainsi, afin de donner aux étudiants les plus grandes chances de succès, on s’y concentre sur deux axes pédagogiques essentiels,autant dans la sphère scolaire que dans la vie quotidienne. La préparation des examens proprement dite et l’approfondissement de la culture générale, contexte crucial pour le développement personnel de jeunes adultes.
Les exigences liées à la réussite sont réelles. Nous conseillons vivement aux parents et aux élèves d’en prendre connaissance avant de procéder à une inscription aux cours de la Brussels School. Les ignorer serait un premier pas sur le chemin de l’échec. Parmi ces contraintes nécessaires figurent :
- L’aspect financier : les cours sont onéreux.
- L’investissement personnel : les examens sont difficiles.
- Certains sacrifices: les congés sont rares.
Un diplôme d’enseignement secondaire ne s’obtient pas sans effort. Si l’étudiant en est conscient et qu’il est prêt à se battre, l’équipe de la Brussels School garantit les meilleurs résultats.
La culture générale:
À la Brussels School, l’accent est mis sur l’éveil de l’intérêt des étudiants pour le monde qui les entoure. Il s’agit de favoriser l’ouverture d’esprit et de travailler la culture générale en profondeur. Un certain savoir pluridisciplinaire représente le prérequis essentiel pour aborder l’avenir intelligemment et de façon globale.
Une journée de cours à la Brussels School commence par le visionnage dès 9h00 du journal télévisé d’Euronews en français (suivi par une diffusion de l’équivalent en anglais à 14h00). Au cours de ces séances, les élèves sont invités à prendre part au débat, et ils discutent l’actualité de façon interactive avec leur professeur. Ce dernier prend soin de mettre les différents titres en regard avec leurs programmes d’études, et de répondre à toutes leurs questions.
En parallèle, les élèves reçoivent chaque jour un « Timing » qui consiste en une revue de presse écrite mêlant plusieurs sources d’influences et de qualités diverses (Figaro, Libération, DH…). Par ce biais ils apprennent à développer leur esprit critique, et à aborder un problème sous plusieurs angles. Le « Timing » est commenté en classe avec le professeur. Une sélection hebdomadaire des meilleurs articles du Trends Magazine vient compléter ce tour d’horizon.
L’anglais et le néerlandais figurent également en bonne place au programme de la Brussels School. Les cours sont accessibles sur demande, au même titre que des formations en russe, espagnol et chinois. Pour affiner encore leur qualité de concentration, la Brussels School propose des cours d’échecs, facultatifs, aux élèves qui souhaitent améliorer leur esprit d’analyse.
Pour terminer, des alumni et différents autres hommes d’affaires viennent régulièrement à la rencontre des élèves. À ces occasions, ils leur prodiguent de précieux conseils pour multiplier leurs chances de réussite et faciliter leur parcours professionnel.
Le programme des cours est sujet à fluctuation suivant les périodes de l’année. Les heures consacrées à la culture générale, particulièrement, peuvent être intensifiées ou diminuées en fonction des besoins horaires liés aux examens.
Les examens:
Compte tenu de la diversité des examens auxquels la Brussels School prépare ses élèves, une semaine d’essai est essentielle en début de parcours pour optimiser la procédure d’orientation.
Par la suite, le corps professoral insistera particulièrement sur l’application directe des enseignements prodigués au sein de l’établissement. Du point de vue de la Brussels School, il n’est pas souhaitable pour les élèves de consacrer 90 % de leur temps à écouter parler leurs professeurs et seulement les 10% restants à travailler. Les lacunes d’un tel système scolaire sont précisément la cause du décrochage pour de nombreux élèves. C’est la raison pour laquelle on applique exactement le contraire à la Brussels School : plus de travail et moins de cours oraux. Cela permet aux étudiants de développer une méthode de travail personnalisée, puisque encadrée, et d’ensuite aborder les exercices directement, avec ordre et méthode.
Cela dit, on compte dès le départ sur une certaine bonne volonté de la part de l’élève dans le cadre de son travail à la Brussels School. Si il ou elle ne montre aucun intérêt pour les cours et ne manifeste pas l’intention de s’impliquer suffisamment, le risque de suspension n’est pas à exclure.